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Intervención Temprana

En esta área aplicamos un programa de reestructuración neurológica que propicia al máximo el funcionamiento de las células nerviosas e intensifica el potencial de sus funciones motrices que le permitan al bebé seguir un desarrollo normal, para lo cual se requiere de un familiar y dos personas más. Este programa está disponible a partir de los 2 meses de nacido de el/la bebe. El objetivo es propiciar al máximo el funcionamiento de las células nerviosas, intensificar el potencial de sus funciones motrices que le permitan al niño/a seguir un desarrollo normal manifestándose por medio del arrastre, gateo, el sentarse, pararse, hasta llegar al intento de caminar, logrando una adecuada locomoción a través de un entrenamiento programado de patrón cruzado y la terapia de neurodesarrollo, el cual fue incorporado por Doman/ Delacato de los Institutos para el Desarrollo de las Capacidades Humanas de Philadelfia.

Dentro del programa de intervención temprana también se asisten a los siguientes grupos:

  • Maternal de 2 a 4 años
    En este nivel atendemos a niños de 2 a 4 años con el fin o propósitos de iniciarlos a diversas actividades de la vida diaria como ser iniciación de habitos alimenticios, hábitos de higiene, control de esfínteres y autonomía personal; asimismo continuar reforzando las áreas motrices gruesas y finas, cognitivas y lenguaje ya que son fundamentales para su desarrollo en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

  • Preparatoria de 5 a 7 años
    Este nivel se les prepara al sentido de responsabilidad e independencia; Se continúa con las actividades de la vida diaria y se da inicio al proceso de pre-escritura y pre-lectura optimizando al máximo las otras áreas complementarias en su aprendizaje como discriminación visual, auditiva, táctil y esquema corporal.
  • Pre-escolar de 8 a 11 años
    El objetivo es preparar a los niños en las diferentes aéreas del aprendizaje para poder integrarlos a las escuelas del sistema regular, aquí adquieren conductas que le ayudan a desenvolverse dentro de un grupo de niños normales, haciéndolos sentir parte integral del grupo en el que comparten juegos y trabajos pero sobre todo donde se les induce a socializar de una manera eficiente.